Знакомство с артикуляционным аппаратом сказка о веселом язычке

СКАЗКИ ПРО ВЕСЕЛЫЙ ЯЗЫЧОК (АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ ГИМНАСТИКИ) - PDF

Артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом Язычке» Для того, совместные движения руки и артикуляционного аппарата, если. Вот и вся сказка про Веселого Язычка. Сказка про Язычок. Из книги: А. С. Анищенкова "Артикуляционная гимнастика " Этот маленький дружок Твой. Консультация «Строение артикуляционного аппарата». 3. Игровой практикум рисование иллюстраций к сказке о Веселом Язычке;.

Быстро взялся он за дело, И работа закипела. Гвозди, молоток и клещи Нужные плотнику вещи. Вот и банка с краской. Стала кисточка плясать, Наш заборчик не узнать. Язычок наш кончил. Отдыхать он может смело, Я с лошадкой погуляю, На гармошке ей сыграю. Погоняю я в футбол И забью в ворота гол. Очень сложная задача Загонять в ворота мячик. Скрылось солнце за горой, Язычок пошел домой. Дверь он запер на замок. Лег в кроватку и умолк.

А у тебя есть язычок? У Веселого Язычка был домик. Вот какой интересный дом был у Веселого Язычка. Чтобы Веселый Язычок не выбегал, его дом всегда был закрыт. Покажи, где у тебя губы. Видишь их в зеркале? Но кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. Здесь Вы должны улыбнуться, так чтобы видны были верхние и нижние зубы. Посмотри на них в зеркало. Сначала открылась первая дверка.

Покажи, как она открылась. Да так и осталась стоять открытой. Не закрывай первую дверку, пока я не скажу.

В норме ребенок может удерживать такое положение секунд без подергиваний, толчков, уголки губ растянуты симметрично. А теперь закроем первую дверку.

Сказка о веселом язычке. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Повторите это упражнение раза. В норме движение выполняется ребенком с полной 5 амплитудой, без затуханий, легко, плавно, достаточно. Открылись дверки в домике Веселого Язычка, и он высунулся наружу, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался холодно на улице. Посмотри, как спокойно он спит. Язык лежит на дне ротовой полости распластанным, без бугорков, спокойно, неподвижно.

Пусть твой язычок так же спокойно поспит. Не буди его, пока я не скажу. Такое положение также удерживается ребенком в норме секунд без толчков и подергиваний, боковые края языка расположены симметрично. Закроем сначала вторую дверку, а потом первую. Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать, иногда даже достает до потолка. Потолок в доме Язычка называется нёбо. Пусть твой язычок допрыгнет до потолка и погладит нёбо.

А теперь пусть язычок достанет потолок и посидит там немножко. Движение должно выполняться только языком, без вспомогательных движений губ и нижней челюсти.

Спокойно, без подергиваний язык удерживается наверху в течение секунд. Потом Веселый Язычок спустился вниз, опять подпрыгнул до потолка. Подпрыгнул Упражнение повторяется несколько. Ребенок в норме сразу находит правильное положение языка, движения выполняет легко, быстро, с полной амплитудой. Напрыгался язычок, утомился и пошел спать.

Когда все дверки были открыты, Язычок выглянул, посмотрел влево, вправо, вверх, вниз ребенок должен знать направления движения языка, сразу находить нужное положение, стараться выполнить их в полном объемепочувствовал, что стало холоднее и ушел в свой домик. Сначала закрылась одна дверка, а затем и вторая. Вот и вся сказка про Веселого Язычка. Анищенкова "Артикуляционная гимнастика " Этот маленький дружок Твой весёлый Язычок.

Чтоб он ловким был, умелым, Чтобы слушался тебя, Каждый день зарядку делай Перед зеркалом, шутя! Вот проснулся Язычок Выглянул в окошко. Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5.

Расстелил половичок На крылечке Язычок. Взял он клещи, Взял топор И пошел чинить забор. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язы на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счёт от 1 до Д д д д д д стучит молоточек Т т т т т т вот забит гвоздочек. Светит солнышко с утра в гости к тётушке пора!

Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетание звуков "дддд" и "тттт" Тетушка Щёчка Племянника ждёт, Блинчики с маком К обеду печёт. Кашку сварила, чай заварила, Даже варенья банку открыла. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами произносить "пя пя пя" 7 На лошадке по дороге Скачет Язычок, И копытами лошадка - Цок, цок, цок, цок, цок.

В горку медленно идёт: Цок цок цок цок цок. Рассказать детям о твердых и мягких согласных звуках, сопровождая рассказ показом символов, обозначающих твердые и мягкие звуки. Давайте сравним песенки большого комара и маленького, большого пароходика и маленького.

Песенки твердых звуков звучат твердо, строго, а у мягких звуков песенки нежные, ласковые. Если последний звук в слове твердый — покажите кулачок, если мягкий — покажите ладонь. Мел — мель, брат — брать, кров — кровь, кон — конь, хор — хорь, пыл — пыль, был — быль.

Прискакал Язычок в зоопарк. Там он встретил своих друзей: Друзья покатались на автомобильчиках: Потом друзья увидели слоника. Массаж пальцев и мимических мышц лица. Читает логопед Осень в гости к нам пришла, Сильный ветер принесла.

«Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика». Проект в старшей группе для детей с ОНР

Спиралевидные движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. Осень в гости к нам пришла, Дождь с собою принесла. Мелкий дождик моросит, У деревьев грустный вид. Постукивающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей.

Осень в гости к нам пришла, Птичек в стаи собрала: Вам пора лететь на юг! Осень в гости к нам пришла, В огород нас позвала.

  • Сказка о веселом язычке
  • СКАЗКИ ПРО ВЕСЕЛЫЙ ЯЗЫЧОК (АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ ГИМНАСТИКИ)

Не ленись, да поспевай, Собирай-ка урожай. Пощипывающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. Работа над слоговой и ритмической структурой слова. На наборное полотно выставляются картинки. Посмотрите на картинки автобус, трамвай, электропоезд, велосипед.

Угадайте, на чем я поеду?