Знакомство участников тренинга сидоренко

ФОРМАТ ТРЕХДНЕВНОГО ТРЕНИНГА: В этом случае участники тренинга глубже «погружаются» в атмосферу

знакомство участников тренинга сидоренко

(социально-психологическая диагностика тренинговой группы, отдельных участников тренинга, Сидоренко Е.В. говорит о том, что создание новых тренингов определяется . Знакомство, сбор ожиданий, правила тренинга. Обычно я записываю высказывания всех участников в тот момент, когда они их Для тех, кто участвует в тренинге в первый раз, процедура знакомства. Участники тренинга должны испытать действие мотивационных сил на самих себе . I. Знакомство В нашем совместном с Марией Мирошниченко исследовании командной работы в фирмах малого бизнеса ( Сидоренко Е. В.

Что ж — вот моя концепция. Я считаю, что каждый человек стремится выйти за пределы своего существования, ограниченного пространством и временем.

Это — главная движущая сила, принимающая бесконечное разнообразие форм и зачастую не представленная в сознании человека. Но она остается главной движущей силой и в тех случаях, когда она осознана, и в тех случаях, когда она не осознается. Психика — один из путей реализации этого главного стремления всего живого.

знакомство участников тренинга сидоренко

Главной действующей силой, породившей и порождающей все новые и новые формы существования, является стремление к преодолению конечности существования в пространстве и времени. Жизнь зародилась как попытка достичь бесконечности существования. Психика — следующая попытка реализации этого стремления. Территоризм, который в данном руководстве объявляется единым основанием, из которого произрастают многие другие человеческие потребности, есть выражение главного стремления существовать всегда и везде.

Это борьба за пространство, которая совершается потому, что каждая индивидуальная психика — это новая попытка природы преодолеть пространство и время. Каждый человек автоматически, на уровне инстинкта, оберегает свое пространство и борется за него, чтобы сохранить свои возможности в решении своей главной жизненной задачи, независимо от того, осознает он это как свою жизненную задачу или.

Я еще буду подробнее говорить об этом в других своих работах. Итак, я считаю, что территоризм — это реальное психическое явление. Что касается таксисов и паразитизма, то это — биологические метафоры, отражающие, тем не менее, реальные психологические явления. Понятие психологического, или организационного, паразитизма соотносится с паразитизмом в биологии или экологии примерно так же, как понятие психологического роста соотносится с понятием роста биологического.

Понятие психологического роста просто более привычно. Не исключено, что вскоре столь же привычным станет понятие психологического и организационного паразитизма. Идея психологического паразитизма была выдвинута мною на первой презентации мотивационного тренинга в марте года. Позже она нашла свое эмпирическое подтверждение в нашей совместной с Марией Мирошниченко работе Сидоренко Е.

Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии - StudMed.ру

В этой же работе нами была обоснована необходимость введения экологической координаты анализа организации, которая дополняла бы четыре предложенные Л. Экологическая координата позволяет рассматривать организацию как биологическое сообщество с присущими живым системам специфическими функциями и взаимодействиями.

Организация, рассматриваемая в биологическом аспекте, должна исследоваться с точки зрения функции и взаимодействия живых систем. И если представление об организации как организме существует уже достаточно давно, то представление организации как экологической системы с особыми взаимодействиями организмов является новым, и при этом и практически, и теоретически значимым.

Карл Роджерс тоже использовал биологические метафоры при описании своей психотерапевтической модели. Личностный рост уподоблялся росту и развитию растения, психотерапевт — садовнику, обеспечивающему клиента необходимыми условиями для роста — своей аутентичностью, эмпатическим пониманием, безусловным принятием.

Это — то же, что и влажность, температура, питательные вещества для растения. Когда я читаю лекцию об этом студентам университета, то обычно упоминаю, что когда Карлу Роджерсу было 12 лет, его отец купил собственную ферму и перевез туда семью на постоянное жительство.

Юный Карл выращивал гусениц бабочек и оберегал их коконы в течение долгих зимних месяцев. Позже отец стал поручать каждому из сыновей самостоятельно выхаживать ягнят, поросят и телят с самого рождения. В юности Карл Роджерс поступил в агрономический колледж и два года проучился в.

Мне тоже близки биологические метафоры.

знакомство участников тренинга сидоренко

Все мои предки по линии матери до третьего колена были врачами или биологами. Я выбрала язык биологических метафор еще и потому, что в них — жизнь, движение, и при этом узнаваемое, неоспоримое сродство с реальностью человеческой жизни, которое с успехом и блеском использовалось многими баснописцами.

Роджерс мог сравнивать одну личность с зеленым горошком, а другую — с сосной. Но Роджерса не обвиняют в том, что он сводил личностное развитие человека к росту зеленого горошка. Я надеюсь, что и меня не обвинят в сведении мотивов человека к таксисам сине-зеленых водорослей. Я отнюдь не свожу все многообразие, величие и утонченность человеческих мотивов к растительным таксисам. Это — биологические метафоры.

Мой мотивационный тренинг — это тренинг с помощью биологических метафор. Метафор, которые придают человеку сил! Выражаю свою глубокую признательность Сергею Ивановичу Макшанову, предложившему мне создать мотивационный тренинг, и Евгению Доценко, молодому сотруднику Института Тренинга, за создание емкого и глубокого дневника мотивационного самонаблюдения. Анализ этого дневника во многом помог мне при разработке принципов и техники этого тренинга.

Хрящевой и ее комментарии были очень полезными для проверки моих предположений и оттачивания техники тренинга. Это были три дня совместного творчества, головокружительного постижения забытых истин и томительного замирания в предвкушении открытий, которые происходили каждый день.

С партнером нужно считаться. Это равноправные, но осторожные отношения. Партнерство предполагает согласование интересов и намерений, совместную рефлексию и использование договора, который служит и средством объединения, и средством оказания давления, силовым элементом.

Сидоренко Елена. «Мотивационный тренинг»

Партнерство предполагает согласование интересов, а это не всегда выгодно. Партнерство предполагает следование договору, а это не всегда удобно. В середине х идеи партнерства еще были нам чужды. На пути у тренинга партнерского общения вставали два препятствия: Способность быть психологически равным оппоненту или противнику необходима для дипломата или разведчика, это неотъемлемая составляющая его профессии, и при отсутствии такой способности он вряд ли сможет отстаивать интересы своей страны.

Однако для большинства людей, не наделенных полномочиями представлять свою страну перед внешними силами, ощущение своего психологического равенства с руководителями и лицами, превышающими их по социальному статусу, не только не было необходимым, но даже являлось опасным. Авторитарность государства и общества в целом не предполагала психологического равенства. Оно казалось чем-то пугающим. Социально-психологический тренинг был первой моделью психологического равенства и партнерства, но и сама модель, и способы ее внедрения были несовершенны.

Тренинговая форма обучения была революционной, то есть включала в себя некий скачок и определенный переворот. Всякая революция в известной мере — смена власти. И вот начальник цеха крупнейшего в Санкт-Петербурге предприятия или старший технолог другого, не менее значительного предприятия, или директор школы внезапно должны были перепрыгнуть через статусный барьер, привычно отделяющий их от других людей, и оказаться неотличимыми от тех, кто ранее был для них никем.

Для того чтобы участвовать в тренинге наравне с другими, начальнику нужно изменять многие свои реакции, доведенные до уровня автоматизма. Избежать этого невозможно, если не хочешь стать посмешищем в глазах. Невозможно попросить зашиты или добиться ее иным путем, потому что тренер одержим идеей равенства. В лучшем случае это преподаватель университета, пребывающий в упоении от обретенной профессиональной свободы, ранее ограниченной идеологическими рамками; в худшем случае это человек, который приобщился к психологии совсем недавно, окончил краткосрочные курсы переквалификации и именно потому и занимается тренингом, что здесь нужны смелость и напор, а не статус и признание коллег, которых он пока не достиг.

Для большинства людей более старшего возраста тренинг мог стать и, по-видимому, становился личностной драмой разрушения годами накапливаемого опыта взаимодействия в условиях иерархической соподчиненности и личностного неравенства. Тренинг был вызовом, который воспринимался как опасность личностного крушения. Необходимо было пять дней выдерживать это разрушительное для устоявшихся стереотипов воздействие, с тем чтобы потом вернуться к прежней системе отношений и поведения, но уже с пошатнувшейся верой в.

Именно поэтому большинство людей, облеченных достаточно высоким статусом, либо интуитивно избегали тренинга, либо даже вступали с ним в борьбу, открытую или тайную. Ты поймешь, что твой опыт, статус и возраст ничего не стоят Революционность тренинга как определенной формы и содержания обучения сопровождалась революционностью его внедрения в систему обучения.

Эта революционность причинила вред и самому тренингу. Не было предусмотрено специальной подготовки к тренингу. Между тем такая подготовка была необходима не только для тренеров, но и для тренируемых. В формах внедрения тренинга была нарушена та самая идея психологического равенства и партнерства, которые провозглашаются тренингом и, при благоприятных условиях, в нем действительно реализуются.

Психологические равенство и свобода не могут насаждаться или внедряться насильственными методами, ибо в этом случае они превращаются в свою противоположность. Однако тренинг не предполагал свободного принятия или непринятия его идеологии.

Равенство было обязательным для. Несколько иным образом, но нарушалось и право человека участвовать, отказываться от участия или игнорировать какую-либо групповую процедуру.

Головнёва Ольга | Родительский практикум | Журнал «Школьный психолог» № 10/

Между тем это, несомненно, нарушало идею психологического равенства между каждым отдельным участником и тренером. Участие в занятиях, которые проводились, например, с руководителя-Ми промышленных предприятий, отнюдь не всегда было добровольным с их стороны.

Я заставлю тебя насладиться равенством и свободой Похоже, что на первых стадиях своего развития тренинг выступал зачастую как новое средство психологического насилия, причем более иезуитского насилия, чем прямое давление существующей тогда все еще существующей социальной системы.

Однако воздействие тренинга было незаметным на фоне глубоких и всеобъемлющих социальных перемен. После окончания участники группы могли забыть, вытеснить ее травмирующий опыт. Этот парадокс внедрения партнерства не партнерскими методами продолжает быть актуальным и. В итоге складывается достаточно типичная авторитарная модель отношений.

Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию.

Теперь у нас будут партнерские отношения. Однако довольно говорить об издержках. Теперь даже если тренер не хочет партнерства, он его получает. А теперь я постараюсь сформулировать то, что является для меня необходимыми критериями модели партнерских отношений в тренинге.

Принцип партнерства проявляется в том, что тренер исходит из предпосылки равного права каждого участника выражать свое мнение, проявлять свои чувства, выражать протест, вносить предложения и. Тренер рассматривает тренинг как совместное творчество, ценит вклад каждого и отмечает этот вклад. Тренер выполняет свои обязательства и свои обещания. Тренер следует заявленным им самим правилам и последовательно требует этого от каждого участника. Эволюция тренинга Важная тенденция в развитии тренингового движения, отчетливо проявившаяся в начале х годов, — психотерапевтическая.

Тренинг должен был не столько насаждать психологическое равенство, сколько помогать справиться с. Лишенные привычных социальных и экономических подпор, люди оказались в состоянии психологической невесомости.

Характерной стала постепенная утрата собственной значимости, существенности, своего социально-психологического веса. Привычное ощущение стабильности постепенно, а иногда и резкими скачками, утрачивалось. Значительно повысился общий уровень страха, и на первое место по интенсивности и неотвязчивости вышли страх за жизнь и благополучие близких и страх потерять работу Рахова М, Основная задача тренинга стала заключаться в том, чтобы помочь людям справиться с невыносимой интенсивностью и стремительностью изменений.

Профессиональный тренинг психотерапевтического толка концентрировался на решении проблем и оказании помощи в преодолении трудностей — личных, профессиональных, коммуникативных и др. Тренинг такого рода был психотерапевтичен потому, что он создавал ощущение психологической безопасности и давал надежду. Как ни парадоксально это звучит, но групповой тренинг создавал оптимальные условия для кратких сеансов психотерапевтического взаимовоздействия участников группы и взаимодействия ведущего и участников группы.

Приди на тренинг, и я тебя утешу Психотерапия как таковая для большинства людей, считающих себя нормальными, была неприемлема, поскольку добровольное стремление подвергнуться курсу психотерапии означало бы поражение, прежде всего, в собственных глазах.

Участие в учебной программе, напротив, означало, что человек борется и не сдается. Тот факт, что в процессе тренинга человек получал психотерапевтическую поддержку, делал тренинг еще более привлекательным, прежде всего для тех, кто в этой поддержке особенно остро нуждался. Неслучайно в тренинговых программах психотерапевтического толка женщины, как правило, преобладают. Именно в е годы психология стала более женской наукой, чем когда-либо ранее.

знакомство участников тренинга сидоренко

Она сознательно или бессознательно воспринималась как дисциплина, дающая успокоение. Группа психологического тренинга выступала как экологическая ниша по выражению К. Роджерса во время социальной бури. И дело здесь, по-видимому, даже не в психотерапевтических возможностях или направленности ведущих.

Психотерапевтический эффект дает сама встреча человека с группой похожих на него в данном контексте — на нее людей и проработка вместе с ними ситуаций из жизни, причем в лабораторных, а значит, гораздо более безопасных, условиях. Первые такие опыты были начаты в е годы в так называемой Есаленской школе В. Сильнейшее впечатление на многих оказала книга Л.

До сих пор есть те, кто использует эту книгу и тренинг Эрхарда как основу для своих тренингов. Существует и масса других движений. Стоящие Кругом мягко его ловят и передают напротив или по кругу, так, чтобы у стоящего в кругу появилось ощущение колыбельки или качания на волнах Для этого девушки пусть назовут восемь самых надежных на которых можно положиться и любящих ребят. Вышедшие и вставшие в круг ребята качают крупную девушку, чтобы все увидели, что это можно и хорошо.

Правильнее будет определить ее как модель изживания проблем, а не развития коммуникативной компетентности. Но поскольку главная тенденция развития тренинга-— рыночная, она и диктует развитие тренинга в ту или иную сторону — в сторону мягкой или шоковой психотерапии или в сторону обучения новым навыкам. И по-моему, обучающая модель побеждает. Но победа эта, вероятно, будет недолгой. На смену обучающей модели скоро придет модель сопровождения.

Приди на тренинг, и освободишься от проблем! Поначалу клиентами обучающих тренингов были в основном организации и учреждения, позже — частные лица, которые приходили на открытые программы по объявлению или по специальному приглашению, полученному по почте или через Интернет.

Для привлечения клиентов тренинг стал реагировать на реальные запросы участников групп, связанные с новыми условиями жизни. Ныне в тренинге фактически существуют только те программы, которые находят своего покупателя. Однако это вовсе не означает, что тренинг лишь реагирует на запросы рынка.

Будущие заказчики, а тем более будущие Участники тренинга не всегда знают, что им в действительности. Профессиональные психологи быстрее и точнее чувствуют тенденции изменения требований к психологическим возможностям человека. Возможно, они чувствуют это подсознательно. И это, черт побери, не потребители придумали CDNow или Amazon. Если вы хотите сделать что-то действительно интересное и революционное, научитесь не обращать внимания на ваших клиентов Они консервативны и скучны, не имеют воображения и сами не знают, чего хотят.

Тренинг в том виде, в каком он широко распространен сейчас, вероятно, будет постепенно отмирать. Зачем фирме вкладывать деньги в развитие отдельных своих сотрудников, если повышение их индивидуальной компетентности не повышает организационной компетентности? Кроме этой опасности существуют и. Новые знания и умения одного часто лишь мешают деятельности других хотя и совершающейся по старинке, но по крайней мере с какой-то степенью слаженности. Тренинг требует того, чтобы человек оторвался от дел на несколько дней, а время стремительно, и, приходя с тренинга, он возвращается в уже изменившуюся ситуацию.

Выходом может быть корпоративный тренинг, в котором участвуют если не все это практически неосуществимото, по крайней мере, большинство менеджеров. Благодаря корпоративному тренингу компания решает вопрос одновременного повышения компетентности многих сотрудников и, теоретически, развития организационной компетентности в целом. Новая концепция тренинга состоит в том, что тренер включается в работу реальных работающих команд — менеджерских, проектных, рабочих.

Тренер сопровождает решение задачи, которая является новой для данной команды. Тренинг коммуникативной компетентности — это совместное исследование драм общения и создание эффективных способов их разрешения. Областью общения, которая находится в фокусе тренинга коммуникативной компетентности, является та его часть, которая включена в деловое взаимодействие.

Деловое взаимодействие — это совместная деятельность по созданию продукта или услуги и по обмену этими услугами и продуктами. Тренинг коммуникативной компетентности может быть назван также тренингом партнерского общения в той мере, в какой в нем не только подчеркивается, но и последовательно реализуется принцип психологического равенства участников взаимодействия и необходимость учета их интересов, чувств, намерений и предпочтений.

Основная тенденция развития современного тренинга — рыночная.

  • ФОРМАТ ТРЕХДНЕВНОГО ТРЕНИНГА
  • Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии

Тренер может влиять на развитие рынка тренерских услуг, создавая новые программы тренинга, которых никто не заказывал. Новая концепция тренинга состоит в том, что тренер участвует в Реальной работе команд — менеджерских, проектных, рабочих. В их поведении Коттер выделил следующие характерные черты: Большую часть своего времени они проводят с другими людьми.

Они проводят это время со многими людьми, причем далеко не только со своими непосредственными подчиненными или начальниками. Они регулярно встречаются с теми, кто, как может показаться, никак не связан со стоящими перед менеджером задачами. Широта тем, которые они затрагивают во время своих обсуждений, чрезвычайно велика. Они не ограничиваются планированием, определением бизнес-стратегий, проблемами персонала и другими заботами топ-менеджеров.

Они обсуждают буквально все и что угодно, даже то, что лишь отдаленно связано с их бизнесом. Генеральные менеджеры задают множество вопросов. В получасовой беседе некоторые из них задают буквально сотни вопросов. Их беседы с другими людьми обычно содержат большое количество шуток и часто касаются тем, не связанных с работой. Их юмор часто относится к другим людям в организации или в отрасли. Внерабочие дискуссии обычно касаются семейных дел или хобби. В большинстве таких встреч обсуждаемая проблема относительно не важна для бизнеса организации.

Генеральные менеджеры регулярно участвуют в деятельности, которую даже они сами считают напрасной тратой времени. Во время этих встреч начальники редко отдают распоряжения в традиционном смысле этого слова. Тем не менее, генеральные менеджеры часто пытаются влиять на. Вместо того чтобы указывать другим, что они должны делать, генеральные менеджеры просят, уговаривают, убеждают, льстят и даже запугивают.

Генеральные менеджеры проводят большую часть своего времени в коротких, не связанных друг с другом беседах. Обсуждение отдельного вопроса или проблемы редко длится более десяти минут. Зачастую бывает так, что в ходе пятиминутной беседы генеральный менеджер затрагивает более десятка не связанных между собою. Они работают долгие часы. Средний генеральный менеджер работает до ти часов в неделю [5].

Входит Джоан Свенсон, секретарь Ричардсона. Они обсуждают ее новую квартиру и процесс подготовки к совещанию, которое назначено позже в этот день. Ричардсон отвечает на звонок подчиненного, который звонит в ответ на вчерашний звонок Ричардсона. Они говорят главным образом об отчете, который только что получил Ричардсон. Ричардсон покидает кабинет и идет на регулярное совещание, которое ведет один из его подчиненных.

Присутствуют около 30 человек.

Креативная визитка - задание на знакомство на тренингах

В процессе совещания Ричардсон что-то читает. Ричардсон останавливает одного из присутствующих и коротко говорит с. Он направляется к своему офису с одним из своих сотрудников, который является юристом корпорации. Босс Ричардсона, Холли, тоже.

Они обсуждают телефонный разговор, который только что был у юриста. Все трое обсуждают возможную реакцию на проблему. Как и все предыдущие обсуждения, этот обмен мнениями быстр и не лишен юмора и. Как утверждает Коттер, генеральные менеджеры не составляют списков важных дел и не ограничивают количество людей, с которыми необходимо встретиться, несмотря на соответствующие советы специалистов по менеджменту времени. Но именно таким образом они решают принятые на себя задачи и строят свою систему деловых связей, причем со значительно меньшими усилиями, чем если бы они планировали встречи по формальной цепочке управления.

Когда-то такое поведение было ценным для того, чтобы просто дело делалось хорошо. Однако в сегодняшней интенсивной деловой среде такое поведение играет существеннейшую роль в предотвращении синдрома выгорания и в деле развития долгосрочного конкурентного преимущества Kotter J. Таким образом, утверждает Коттер, поведение топ-менеджера трудно классифицировать в соответствии с традиционными категориями, такими как планирование, организация, контроль, управление и работа с персоналом.

Правда, по Ханту, общение менеджера заключается в том, что он слушает, собирает информацию и принимает решение или добивается его от других Хант Д. Коттер же не заметил, чтобы генеральные менеджеры принимали большие решения во время своих обсуждений.

Когда в тренинге я ссылаюсь на данные Коттера, это вызывает, как правило, реакции двух типов: Часто две эти реакции следуют одна за другой у одних и тех же людей.

А оказывается, так можно! И в это время он остается наедине с самим собой! Постепенно выделились четыре типичных способа ведения малого разговора — цитирование партнера, позитивные констатации о его жизни или жизни других людей, информирование партнера по поводу интересующих его, хотя и неделовых, вопросов, и техника интересного рассказа. Подробнее мы рассмотрим эти техники в гл. Перед семинаром я провела мини-исследование в Стокгольмской школе экономики, а на самом семинаре — с участниками семинара.